S’APPROPRIER

• Énoncer une problématique, un objectif principal

• Définir des objectifs secondaires (qui seront des étapes)

• S’approprier le problème (rechercher, extraire et organiser l’information en lien avec une situation)

• Faire un schéma modèle.

• Identifier les grandeurs physiques pertinentes, leur attribuer un symbole.

• Évaluer quantitativement les grandeurs physiques inconnues et non précisées.

• Relier le problème à une situation modèle connue.

ANALYSER : Établir une stratégie de résolution pour répondre à la problématique

• Décomposer le problème en des problèmes plus simples.

• Commencer par une version simplifiée.

• Expliciter la modélisation choisie (définition du système, ...)

• Déterminer et énoncer les lois physiques qui seront utilisées (illustrées, en ECE, par régression de nuages de points expérimentaux)

• Éventuellemnt, formuler une hypothèse,

• En ECE : Savoir se projeter : choisir, concevoir ou justifier un protocole, dispositif expérimental, en structurant le projet, étape après étape ...

• Évaluer l’ordre de grandeur d’un phénomène et de ses variations.

RÉALISER : Mettre en œuvre la stratégie

• D’une manière générale :

  • Mener la démarche jusqu’au bout afin de répondre explicitement à la question posée, à la problématique.

  • Savoir mener efficacement les calculs.

  • Ne pas négliger les unités. Utiliser l’analyse dimensionnelle.

• Dans le domaine expérimental :

  • Évoluer avec aisance dans l’environnement du laboratoire,

  • Suivre un protocole,

  • Respecter les règles de sécurité (en chimie, port d’une blouse fermée, interprétation des pictogrammes de sécurité, ...)

  • Utiliser le matériel (dont l’outil informatique) de manière adaptée,

  • Organiser son poste de travail,

  • Effectuer des mesures avec précision,

  • Reporter un point sur une courbe ou dans un tableau,

VALIDER

• D’une manière générale :

  • S’assurer que l’on a répondu à la question posée.

  • Vérifier la pertinence du résultat trouvé, notamment en comparant avec des estimations ou ordres de grandeurs connus.

  • Évaluer les incertitudes de mesure

  • Comparer le résultat obtenu avec le résultat d’une autre approche (mesure expérimentale donnée ou déduite d’un document joint, simulation numérique, ...).

  • Étudier des cas limites plus simples dont la solution est plus facilement vérifiable ou bien déjà connue.

• Dans le domaine expérimental :

  • Exploiter et interpréter des observations, des mesures,

  • Évaluer les incertitudes de mesure

  • Utiliser les symboles et unités adéquats,

  • Valider ou infirmer une information, une hypothèse, une propriété, ...

  • Analyser des résultats de façon critique,

  • Proposer des améliorations de la démarche ou du modèle,

COMMUNIQUER

• Utiliser les notions et le vocabulaire scientifique adaptés,

• Présenter, formuler une proposition, une argumentation, une synthèse ou une conclusion de manière cohérente, structurée, complète et compréhensible.

ÊTRE AUTONOME, FAIRE PREUVE D’INITIATIVE

• Être capable de travailler seul,

• Demander une aide pertinente, intervenir de façon opportune (Problème de sécurité, de matériel ...)

Voir aussi : Compétences ECE